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Cómo hacer un TFM de MBA que pueda aplicarse en el mundo real

Empresa |21/01/2019

Carles M. Canals

Si cursas un MBA online, una manera de conseguir realismo es hacer el estudio sobre un aspecto de tu empresa. Tú aprendes y consigues el título; tu empleador se entera de detalles y recibe ideas.

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¿Qué hacer para que el Trabajo de Fin de Master (TFM) de tu MBA pueda aplicarse en el mundo real? Para empezar, el proyecto  debe atender a una auténtica necesidad . Es decir, que mejore la situación actual en una empresa, población o segmento de la sociedad.

Se trata de presentar una propuesta, contrastada y respaldada por datos, que facilite la vida de directivos, empleados, clientes, proveedores o ciudadanos en general, o suponga una aportación enriquecedora para a la empresa o la comunidad. Veamos ejemplos concretos de mejora en una empresa:

• Resolver un problema existente.
• Optimizar la manera de elaborar un producto o prestar un servicio.
• Ahorrar costos de tiempo o dinero.
• Mejorar un proceso.
• Simplificar trámites.
• Aumentar la calidad de vida.
• Cuidar mejor el medio ambiente.

Hacer el estudio sobre tu empresa

Si cursas el Máster de Administración de Empresas mientras trabajas (como hacen muchos de los que siguen un MBA online ), una manera de conseguir realismo es hacer el estudio sobre un aspecto de tu empresa. Podéis salir beneficiados los dos: tú aprendes y consigues el título; tu empleador se entera de detalles operativos que quizá no tenía presentes y recibe ideas útiles, como posibles mejoras a implantar, nuevos productos a incorporar, posibles mercados a los que llegar…

“Tu empleador se entera de detalles operativos que quizá no tenía presentes y recibe ideas útiles”

Una cautela importante: antes de dar cualquier paso en la recogida de información, obtén el permiso de la alta dirección de la compañía, porque tras su aprobación por el tribunal académico el contenido del TFM es accesible al público.

No puedes olvidar que si te propones mejorar una función o departamento de la compañía en que prestas tus servicios, tendrás que explicar aspectos que no van bien . Piensa antes si sacarlos a la luz puede ser perjudicial para la reputación de tu empresa. También es probable que des a conocer modos de hacer excelentes pero que son un secreto estratégico de la compañía cuya divulgación haría perder una ventaja competitiva.

Plan de negocio emprendedor

Resulta muy apropiado para un MBA que el trabajo sea un plan de negocio emprendedor , un ‘business plan’. Hay que explicar con detalle el modo en que se crearías un negocio que cumple estas tres condiciones:

a) Cubre una necesidad real no satisfecha.

b) Resuelve un problema aún no solucionado por compañías existentes en el mercado.

c) Aporta unos procedimientos, tecnologías o servicios que suponen un valor añadido a las ofertas actuales o rebajan su coste.

Lo ideal sería que quien redacta el TFM esté dispuesto a ponerlo en práctica como proyecto profesional propio. En el ‘business plan’ hay que detallar:

¿Cuál es tu elemento diferencial que respecto a las compañías que ya están actuando en el mercado?

• ¿Qué novedad aportas? ¿Cuál es tu elemento diferencial que respecto a las compañías que ya están actuando, para poder hacerte un hueco en el mercado? En una firma de servicios, como un negocio basado en Internet, lo novedoso puede ser: sencillez, diseño, precio, velocidad, eliminación de intermediarios, ubicuidad…
• ¿A qué tipo de clientes te diriges?  ¿Cómo les darás a conocer tu irrupción en el mercado y las ventajas que ofreces? ¿Cómo les harás llegar físicamente tu producto o servicio? ¿Qué atención postventa les prestarás?
• ¿Cuál será el precio?  Es clave fijarlo adecuadamente. Has de ser muy cuidadoso en el diseño de los demás aspectos financieros. ¿De qué recursos iniciales dispones? ¿Cuántos recursos ajenos necesitarás y a quién se los pedirás (familiares, entidades financieras, inversores institucionales, ‘business angels’? ¿Cuándo se alcanzarán los primeros beneficios? Al ritmo de crecimiento previsto, ¿en qué momento habrá que ampliar capital y por qué importe?
• ¿Quién integrará el equipo humano? En un TFM no se pueden poner nombres y apellidos, pero sí definir los conocimientos, habilidades y competencias que requerirá cada puesto. También el perfil más adecuado para atender al tipo de cliente al que te diriges. Perfilar bien el organigrama, distribuyendo las tareas de cada profesional sin solapamientos.
• Otras cuestiones. En el proceso productivo, ¿qué tareas reservas a tu empresa y cuáles subcontratas? Detalles sobre las implicaciones legales (autorizaciones), fiscales y medioambientales. Posibles aliados. Previsión de contingencias: reacción agresiva de un competidor ante tu salida al mercado, incumplimiento sistemático de un proveedor, discusiones esterilizantes entre socios de la empresa…

Riguroso y enfocado a la acción

El TFM de un MBA conviene que reúna dos características:

• Formato académico , porque forma parte del plan de estudios. Ha de ser riguroso y adaptarse a los criterios científicos propios de la universidad y sus metodologías.
• Enfocado a la acción , a la toma de decisiones, porque es un programa de dirección de empresas.

Elaborar este plan es muy enriquecedor para el alumno. Entre otros beneficios, permite combinar en un único engranaje todos los conocimientos aprendidos durante el programa master. En la web Unir emprende encontrarás indicaciones muy precisas.

• Actualización profesional

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Los mejores TFM del Máster en Marketing Digital (2020-21)

El Trabajo de fin de Máster (TFM) es una asignatura del Máster Universitario online en Marketing Digital de la UOC que el estudiante debe cursar para terminar la titulación y que pretende poner en juego de manera integrada los conocimientos y competencias que se han adquirido a lo largo de la misma.

En el caso del Máster Universitario en Marketing Digital , los estudiantes pueden elegir entre realizar un Plan de Marketing o bien un TFM de Investigación y en este artículo se recoge un resumen de aquellos que han obtenido una puntuación más alta durante el curso 2020-2021.

Los mejores TFM del curso 2020-2021 han tratado temas de actualidad en cuanto a la investigación se refiere, así como preparados planes de marketing para las empresas más variopintas.

¿Quieres saber cuáles han sido los mejores TFM del curso 2020-2021? Sigue leyendo, que te los presentamos.

Los mejores TFM del curso 2020-2021

Andrea gonzález – «plan de marketing para la asociación athena».

En este TFM se plantea un plan de marketing digital para la Asociación Athena , un espacio de emprendimiento con visión feminista y de género, tiene como principal objetivo empoderar y acompañar a la mujer en la fase inicial de su proyecto de vida profesional, trabajando de forma transversal los conocimientos teóricos y el acompañamiento emocional por medio de programas de mentoría.

Se confeccionan un seguido de tácticas que permiten posicionar, visibilizar y promocionar la actividad que realiza Athena en el entorno digital. Utilizando las oportunidades que ofrecen los diferentes canales y herramientas de marketing digital para conseguirlo. Aprovechando las técnicas de Inbound para inspirar y alcanzar al público objetivo, dando a conocer las historias de vida de otras mujeres, metodologías y conceptos relacionados con el feminismo y emprendimiento. Haciendo de la comunidad digital un entorno de curas, aprendizaje y lugar donde establecer relaciones, entre proyectos y colaboraciones.

Afirmando la importancia de que para cualquier tipo de organización es necesario utilizar estrategias de marketing digital para diferenciarse de las otras entidades sociales y atraer usuarias que participen de los servicios que ofrecen.

Asia Sorlí – « Content Seeding en el Marketing de Influencers y la eficacia de la marca personal»

Se tiene como objetivo último dar respuesta a esta temática mediante el análisis de literatura existente y los resultados obtenidos a partir de un focus group con ocho consumidoras y cuatro entrevistas a micro influencers. Con esta metodología se busca entender tanto la perspectiva de las influencers sobre la relevancia y efectividad del Content Seeding como la visión de las consumidoras respecto a cómo influye en su comportamiento el papel de la influencer y el uso de dicha técnica.

La principal conclusión que se extrae de este estudio es que la credibilidad del consumidor en el influencer al que sigue es indispensable para que el Marketing de Influencia sea efectivo, sobre todo, la técnica de Content Seeding . Pues si este confía plenamente en la palabra del influencer , su comportamiento y sus decisiones se verán directamente influenciadas por las opiniones de esta figura, retroalimentando la imagen del influencer y por consiguiente, dando lugar al éxito de esta técnica.

José Francisco Romano Herrera – «Estudio sobre la intención de uso del triciclo eléctrico para adultos ( Recumbent Trike )»

Ante el uso cada vez más extendido de los vehículos ecológicos y no contaminantes, el Trabajo Fin de Máster ha consistido en realizar un trabajo de investigación sobre la intención de uso del triciclo eléctrico para adultos ( Recumbent Trike ) por parte de la población española comprendida entre los 16 y los 75 años

Para determinar la intención de uso del recumbent trike , se ha utilizado una encuesta web autoadministrada, cuya distribución entre los participantes se ha realizado mediante el método de “bola de nieve”. Al cuestionario se podía acceder a través de un enlace a su dirección web y, cada una de las respuestas se ha medido basándose en una escala de medida de Likert de concordancia de 5 valores. Uno de los aspectos más importantes del TFM ha sido que para analizar los datos y contrastar las hipótesis planteadas, se ha usado el modelo de ecuaciones estructurales partial least squares (PLS-SEM).

El estudio aporta un valor importante para el fabricante del vehículo, donde se aconseja que se deberían de lanzar campañas de marketing encaminadas a difundir el uso y los beneficios de la utilización del recumbent trike, ya que es un producto prácticamente desconocido.

Isabella Standlin – “Caramel Croquant- Creación de empresa y plan de comunicación digital”

Mi trabajo final para el máster en Marketing Digital, consistió en llevar este concepto a una industria que seguramente nos trae mucho placer: la repostería. Mientras que mi pareja se dedicaba a hacer postres y tortas en su tiempo libre, y yo a continuar con mis estudios de maestría, se nos ocurrió combinar estos dos caminos y crear una empresa llamada Caramel Croquant. Antes de empezar a trabajar en el TFM, contábamos con una cuenta de Instagram que utilizamos muy de vez en cuando y sin objetivos ni métricas que nos ayudaran a entender el desempeño de nuestra presencia digital; pero con la ayuda de este TFM hemos logrado crear todo un plan de Marketing Digital que nos permitirá lanzarnos al mercado «con el pie derecho». Entendemos que casi todo el mundo consume dulces, postres y tortas, pero para lograr posicionar nuestra marca en un mercado saturado de panaderías, y en su contrario, postres industrializados, se llevó a cabo un estudio de mercado para seleccionar cuidadosamente aquellos clientes potenciales que valorarán la oferta de productos y servicios que Caramel Croquant tiene para ellos. Una vez entendido a quién queríamos dirigirnos, creamos el concepto de campaña, los objetivos de marketing digital y por supuesto cada una de las tácticas necesarias a llevar a cabo para acompañar al cliente potencial en cada una de las fases del customer journey . Este resultado no es solo rentable para Caramel Croquant, sino que marca el camino a nuevos empresarios en potenciar la tendencia de recuperar valores tradicionales, relanzar la figura del artesano y vigilar un consumo sano y responsable.

Marta Balaguer – «Plan de marketing digital para Gastaldi Real Estate Group»

Gastaldi Real Estate Group es un equipo de real estate que opera bajo el bróker inmobiliario Premier Associates Realty LLC, en Florida, Estados Unidos. Tras la creación del grupo en marzo de 2021 por el fundador, Pablo Gastaldi, en el primer semestre desde su creación ya se obtuvieron beneficios netos.

Sin embargo, estos resultados podrían multiplicarse si la empresa dispusiera de una estrategia de marketing digital con la que conseguir más audiencia, alcance, notoriedad de marca y engagement. Y no solamente con el objetivo de conseguir más leads y como consecuencia aumentar las ventas y los ingresos, sino que, para enfrentarse al mercado actual y diferenciarse de los competidores, es necesario tener presencia en el ámbito digital y así estar al nivel de la competencia y conseguir destacar entre las diferentes empresas de este sector tan competitivo.

En el proyecto se desarrollan las acciones que se van a llevar a cabo en el plan de marketing digital. En él se incluye un estudio extenso sobre los factores que constituyen el entorno actual, a nivel externo e interno, así como el comportamiento, gustos, necesidades y preferencias digitales del público objetivo, necesarios para desarrollar el proyecto y sus acciones.

La integración de un plan de marketing digital en la empresa supone un beneficio principalmente en el ámbito económico, la comunicación y relevancia social, el aumento de clientes directos, la mejora en el servicio al cliente y, en definitiva, un aumento en los beneficios y el reconocimiento de marca.

Sergio Santiago – «Plan de marketing para el área de programática de Leasba Consulting»

El trabajo que he llevado a cabo tiene por objetivo desarrollar un plan de marketing para una empresa TIC con el propósito de estudiar la viabilidad de ofrecer servicios de trading desk tanto a clientes locales como a agencias de marketing. Para ello he planteado un escenario en el que la empresa va a comenzar a ofrecer dichos servicios, definiendo las correspondientes acciones para lograrlo.

Decidí optar por esta temática ya que creo que todo lo que rodea a la compra programática es algo que apenas es tratado por muchas agencias de marketing y es un tipo de marketing digital que cada vez está cobrando más fuerza y que no se destaca tanto como debiera. Si bien comenzar este tipo de estrategias puede resultar sencillo, el manejo de las mismas requiere de cierto conocimiento tanto de las diferentes posibilidades que podemos llevar a cabo con nuestras acciones, así como de los agentes y entes que intervienen.

Por este motivo quise focalizar mi trabajo en este tópico. Aprovechando mis conocimientos y experiencia tanto en este tipo de estrategia como en la empresa objeto de estudio, decidí crear un trabajo que sirva a los futuros lectores del mismo, ofreciéndoles un tema que no solo sea interesante, sino que también les permita introducirles en conceptos y tópicos que probablemente desconozcan.

Victoria Muñoz – «Plan de marketing digital para Bar-Restaurante O’Antoxo»

El objetivo general del proyecto es dotar a O’Antoxo de una imagen competitiva online, para conseguir que sean más conocidos a nivel local y, por tanto, conseguir clientes nuevos y fortalecer las relaciones con los actuales.

En primer lugar, se realiza un estudio a fondo del mercado, el sector, los consumidores y la competencia, para conocer 100% la situación en la que se encuentra el bar-restaurante. Seguidamente, se establecen unos objetivos SMART a conseguir en seis meses y se plantea una estrategia social media (en Instagram y Facebook), la mejora de su plataforma Google My Business, así como la creación de una página web con blog. Además, también se realiza un calendario de publicaciones, teniendo en cuenta fechas importantes en las que el establecimiento puede conseguir una mayor interacción de los usuarios. El siguiente paso fue hacer el presupuesto, basándonos en cifras aproximadas. A continuación, se establecieron una serie de mecanismos de control formados por métricas a analizar para asegurar que los objetivos se estaban cumpliendo. De lo contrario, estas métricas también nos ayudaban a poder cambiar las estrategias o reconducir el proyecto. Por último, se concluyó que este proyecto era rentable y que podría ponerse en práctica si el bar-restaurante O’Antoxo quisiera crecer.

Francisco José Martín Andrades – «Plan de marketing digital para la Asociación Cultural y Ambiental Cueva Rajada»

En el imaginario colectivo permanece la idea de que el Marketing Digital es una disciplina dirigida exclusivamente a la consecución de objetivos económicos. No obstante, esa idea no siempre se cumple. En mi Trabajo de Final de Máster se expone un Plan de Marketing Digital para ayudar a la Asociación Cultural y Ambiental Cueva Rajada a lograr sus objetivos estratégicos, los cuales son íntegramente de corte social. La estrategia que se expone en este trabajo está planteada para el año 2022 y permitirá a Cueva Rajada obtener nuevos voluntarios, crear una comunidad digital en torno a la marca y facilitar la concienciación ecologista entre el público de Tenerife.

La estrategia se sostiene en una investigación previa basada en la revisión bibliográfica de fuentes primarias y secundarias, haciendo especial hincapié en los conceptos que influyen en el ecosistema digital. Por otro lado, he tratado de seguir la filosofía inboundy he tenido en cuenta la observación participante para la toma de las decisiones que requería la estrategia.

Finalmente, he podido constatar que el Marketing Digital puede ser una solución eficiente y viable para una pequeña asociación ecologista, incrementando considerablemente su capacidad de actuación. La realización de este trabajo ha sido muy gratificante porque el crecimiento de Cueva Rajada influirá positivamente en la conservación de los recursos naturales tinerfeños. Además, este factor también incidirá en la economía local, puesto que estos recursos son de vital importancia para muchos sectores económicos de la isla, tales como el turismo, la agricultura o la pesca

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✅ Ejemplo de Trabajo Fin de Máster (TFM): Plantilla general para estudiantes

En este post te presentamos un ejemplo de Trabajo Fin de Máster. Cuando un estudiante se forma en un máster, lo natural es que sea introducido en lo que es TFM . Esta actividad es el Trabajo Fin de Máster , el cual es un estudio o proyecto realizado por el alumno, bajo la supervisión de un tutor.

En este trabajo se aplican los conocimientos aprendidos durante la formación master cursada. Es una de las asignaturas más importantes de todas, pues a través de ella se adquieren profundos conocimientos dentro del entorno de la investigación científica.  

Por su parte, el Trabajo final de Máster es el cierre de la formación. Por lo cual, debe presentarse ante un tribunal, donde será evaluado. Para desarrollarlo apropiadamente se deben cumplir con ciertas pautas puesto que, si el proyecto no cumple con la normativa exigida, puede ser suspendido.

En otras ocasiones hemos elaborado para ti un contenido sobre cómo hacer un trabajo final de máster , pero en esta ocasión queremos facilitarte las cosas con una plantilla o esquema básico aplicable a cualquier TFM.

Tabla de contenidos

Programación Didáctica de TFM

La programación didáctica de TFM es simple pero precisa. Su forma puede variar de acuerdo a las exigencias de la institución. No obstante, gran parte de estos proyectos cuenta con la siguiente estructura:

Esta debe contar primeramente con el membrete de la universidad o institución de formación. A partir de allí se agregan los otros elementos relevantes para el trabajo tales como: 

• Título del trabajo en castellano y en inglés
• Línea de trabajo
• Área de conocimiento y/o departamento
• Fecha de presentación.
• Tutor y/o cotutor
• Curso académico

Primeras páginas

Las primeras páginas son las partes básicas de cualquier trabajo. En la cual se introduce y presenta el autor y el contenido. Además de otras secciones de acuerdo al protocolo de TFM que marque la universidad pueden incluir: 

• Declaración de originalidad del TFM : Comienza colocando los nombres y apellidos con número de identificación personal. Luego se procede con la declaración de originalidad en la que se especifica que no se han utilizado fuentes bibliográficas sin ser debidamente citadas, etc.
• Aprobación del Tutor/Cotutor : También conocido como visto bueno, es la sección donde los tutores involucrados informan que el trabajo ha sido realizado bajo su supervisión .
• Resumen o Abstract : Incluye una síntesis de conclusiones, puede ser en español e inglés; entre 200 y 300 palabras. También debe contar con 5 a 10 palabras clave, en español e inglés.
• Índice : Sección que indica los títulos, capítulos y apartados del contenido del trabajo. Aquí se incluye la bibliografía y posibles anexos. Se indicarán los títulos de cada uno de los capítulos y/o apartados y de las páginas correspondientes, así como las páginas de bibliografía y de los posibles anexos. El sistema utilizado para seccionar el trabajo debe permitir la visualización sencilla de la jerarquía de contenidos.

Cuerpo del TFM

Es una sección que abarca los objetivos generales del trabajo más una breve definición que justifica la elección del tema. Al igual que la metodología aplicada y seguido, la estructura del trabajo y demás consideraciones que se quieran incluir.

Este debe tener una extensión mínima de 30 páginas y como máxima 50 páginas, las cuales no incluyen anexos ni bibliografía. No obstante, los anexos no deben superar el 15% del cuerpo del TFM.

Ahora bien, este apartado puede presentar variaciones de acuerdo al tipo de trabajo a realizar. Algunos de los más comunes son: trabajo experimental, propuesta de proyecto de investigación, proyecto empresarial, etc. Por lo cual, se debe adaptar según las exigencias que cada uno supone. 

En caso de que sea un tipo de trabajo correspondiente a líneas temáticas o de investigación específicas del máster, la estructura deberá ser propuesta por la Comisión Académica del Programa.

Planteamiento del problema

Es la sección del cuerpo del TFM donde se debe definir, explicar y desarrollar la problemática existente del tema elegido. Explicando de forma detallada qué te ha convencido de querer desarrollar una investigación al respecto. 

Objetivos del trabajo

Se explica cuál es el objetivo general que define la totalidad del estudio realizado. Adicionalmente, se anexan los objetivos secundarios o específicos que derivan del principal, para justificar y desarrollar el mismo.

Esta sección está dedicada para responder las incógnitas de los objetivos. Aquí se deben describir los procesos de forma exhaustiva en la investigación científica, teórica y práctica. Esto con la finalidad de encontrar información importante de interés a partir de casos recientes. 

Esto con la finalidad de ayudar a brindar una solución a las preguntas planteadas para el desarrollo del trabajo.

Fundamento teórico y estado de la cuestión

Este es un apartado donde se realiza la revisión de la literatura previa a la elaboración del trabajo. El objetivo de esta sección es conocer qué es lo que se sabe sobre el tema escogido para el TFM. Asimismo, este debe encajar en la investigación temática a desarrollar. 

Se recomienda que, para esta sección, se utilicen fuentes confiables de información para su apropiada fundamentación.

Cómo defender tu trabajo fin de máster

Aunque la estructura es fundamental para la aprobación del TFM, algo que no podemos dejar de lado es cómo defender un trabajo fin de máster . Este es, básicamente, el punto más importante de todos, en los que se vocaliza ante el tribunal las investigaciones y fines del proyecto.

Por su parte, el idioma preferente para la defensa de TFM siempre será el castellano. Aunque también puede presentarse en inglés si se amerita, por lo que es importante prepararse muy bien para ambos casos.

Algunos consejos prácticos para hacer una buena defensa son:

1 Organizar la información

Es importante crear una estructura del discurso o explicación a dar, introduciendo de forma breve el contenido y moviéndose entre secciones de forma fluida. 

Para ello, se recomienda realizar un mapa que permita recordar el orden en la que está el TFM y explicarse acorde al título o subtítulo de la sección abordada.

2 Ensayar con tiempo

Incluso si logras hacer un tfm en una semana , es importante que ensayes con antelación. Como mínimo, al menos unos tres días antes para que puedas mantener la información fresca en tu mente. Esto evitará las trabas a mitad de discurso o las lagunas mentales que hacen que pierdas el hilo.

3 Material de apoyo

Bajo ninguna circunstancia se recomienda utilizar tarjetas o fichas al momento de defender un TFM. El trabajo debió ser elaborado de forma particular por cada uno, por lo que debe conocer de sobra las partes de este.

Es por ello que tu material de apoyo debe ser tu trabajo, al cual tendrás acceso a mirar siempre que sientas que estás perdido. Por ello, los TFM deben estructurarse de forma dinámica a conveniencia de la defensa de cada quien.

4 Vestimenta

Si bien el TFM es un acto solemne y de gran importancia para muchos, es importante siempre vestir cómodos. Es común que para las presentaciones los estudiantes lleven ropa elegante pero incómoda (tacones, ropas ajustadas), que puede afectar la postura al exponer.

Por ello, se recomienda llevar ropa elegante pero cómoda, que permita al estudiante moverse con libertad mientras da su discurso. Permitiendo al tribunal prestar atención al contenido sin distracciones.

Finalmente, este ha sido un ejemplo de trabajo fin de máster que puede serte de ayuda para elaborar este importante proyecto. Conocer qué es TFM y sus pautas es fundamental para su aprobación, por lo que se recomienda tener guiatura del tutor asignado para cursar con éxito.

De igual manera, si necesitas información sobre programas de máster con TFM o de alguna universidad y escuela de negocio, no dudes en ponerte en contacto con nuestros asesores expertos en posgrados.

Soy experto en redacción de contenidos web de educación, especialmente en cuestiones de máster y posgrado. Durante años he trabajado en empresas periodísticas y del sector académico escribiendo contenidos de interés.

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• 1. Presentación del TFM 1

1.1. Objetivos y competencias

1.2. metodologías, 1.3. calendario.

• 2. Contexto del TFM en la UOC 2

2.1. Comunicación entre el estudiante y el director del TFM

2.2. funcionamiento del aula, 2.3. la evaluación del trabajo.

• 3. El proceso del TFM 3

3.1. El planteamiento

3.2. estructura del tfm, 3.3. uso de los anexos y apéndices, 3.4. redacción y defensa.

• 4. Anexo 1. Rúbrica para la evaluación del TFM 4
• 5. Anexo 2. Fuentes de información sobre comunicación corporativa, protocolo y eventos 5

Guía para la elaboración del trabajo final de máster

Elisenda estanyol i casals.

Doctora en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), máster en Comunicación empresarial especializado en tecnologías digitales (UPF) y licenciada en Comunicación Audiovisual (UAB), ha trabajado durante más de diez años como directora de cuentas y responsable de organización de eventos en consultorías de comunicación y relaciones públicas (Llorente & Cuenca, Hill & Knowlton), así como en los departamentos de comunicación de diferentes empresas e instituciones (Colegio de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación de Barcelona, Grupo DIR). Desde el año 2010, es profesora de publicidad y relaciones públicas en los Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), donde es la directora académica del máster universitario de Comunicación corporativa, protocolo y eventos desde su primera edición en 2016. También imparte clases en la UPF, en la UAB y en el Istituto Europeo di Design (IED).

• Introducción

2.1.1. Seguimiento tutorial

3.1.1. propuesta de tfm, fecha inicial y aceptación, 3.1.2. la viabilidad, 3.2.1. índice, 3.2.2. resumen, 3.2.3. introducción, 3.2.4. justificación de la propuesta, 3.2.5. objetivos del tfm, 3.2.6. preguntas de investigación e hipótesis (para los tfm tipo disertación, investigación empírica, modalidad b), 3.2.7. marco teórico, 3.2.8. metodología (para los tfm tipo disertación, investigación empírica, modalidad b), 3.2.9. análisis de la situación de partida (para los tfm tipo práctico-profesionalizador, modalidad c), 3.2.10. dafo (para los tfm tipo práctico-profesionalizador, modalidad c), 3.2.11. misión, visión y valores de la organización (para los tfm tipo práctico-profesionalizador, modalidad c), 3.2.12. meta y objetivos de comunicación (para los tfm tipo práctico-profesionalizador, modalidad c), 3.2.13. mapa de públicos (para los tfm tipo práctico-profesionalizador, modalidad c), 3.2.14. estrategia de comunicación (para los tfm tipo práctico-profesionalizador, modalidad c), 3.2.15. técnicas y tácticas de relaciones públicas (para los tfm tipo práctico-profesionalizador, modalidad c), 3.2.16. acciones (para los tfm tipo práctico-profesionalizador, modalidad c), 3.2.17. mensaje (para los tfm tipo práctico-profesionalizador, modalidad c), 3.2.18. canales, apoyos y medios (para los tfm tipo práctico-profesionalizador, modalidad c), 3.2.19. cronograma y presupuesto (para los tfm tipo práctico-profesionalizador, modalidad c), 3.2.20. evaluación (para los tfm tipo práctico-profesionalizador, modalidad c), 3.2.21. análisis de los resultados (para los tfm tipo disertación, investigación empírica, modalidad b), 3.2.22. conclusiones, 3.2.23. limitaciones, aportaciones y futuras líneas de investigación (para los tfm modalidad tipo disertación, investigación empírica, modalidad b), 3.4.1. consideraciones formales, 3.4.2. redacción, 3.4.3. defensa, 4. anexo 1. rúbrica para la evaluación del tfm, 5. anexo 2. fuentes de información sobre comunicación corporativa, protocolo y eventos, bibliografía, 1. presentación del tfm, 2. contexto del tfm en la uoc.

Justificación/motivación.

Delimitación del alcance del proyecto.

Descripción del contexto.

Identificación de los objetivos.

Identificación de las fuentes de información.

Propuesta de una metodología de trabajo.

Planificación (cronograma).

Previsión de recursos que se necesitarán.

Presentación de la propuesta de proyecto o trabajo provisional.

Presentación de la propuesta definitiva (revisada).

Guion de la presentación.

Diseño de la presentación.

Ensayo de la defensa.

3. El proceso del TFM

Encontraréis más información sobre las diferentes técnicas de relaciones públicas en los libros siguientes:

J. Xifra (2014). Manual de relaciones públicas e institucionales . Madrid: Tecnos.

D. L. Wilcox; G. T. Cameron; J. Xifra (2012). Relaciones públicas: estrategias y tácticas . Madrid: Pearson.

Para saber más sobre comunicación de moda:

P. Díaz (2014). Comunicación y gestión de marcas de moda . Madrid: Colección GGmoda.

N. Bigas (2014). «Es consolida el poder de les blogueres de moda» [en línea]. < http://www.uoc.edu/portal/ca/uoc-news/actualitat/2015/042-fashion-bloggers.html >.

N. Bigas (2016). «La publicitat encoberta dels bloguers és delicte» [en línea]. < http://www.uoc.edu/portal/ca/uoc-news/actualitat/2016/145-publicitat-encoberta-bloggers.html >.

K. Garcia (2013). «Comunicación de moda: transmitiendo la marca al mundo» [en línea]. < http://afmoda.blogspot.com.es/2013/11/comunicacion-de-moda-trasmitiendo-la.html >.

Fuente: esta ficha se basa en la propuesta por la AQU Cataluña (2013, pág. 15).

«La calidad de ser viable, es decir, la condición del camino o vía por donde se puede transitar. Si se traslada esta definición a la elaboración de un trabajo, queda claro que la viabilidad es la condición de su puesta en marcha, la posibilidad de que sea razonable y funcione bien» (AQU, 2013, pág. 18).

«Introducir significa presentar, empezar, iniciar la explicación del proyecto o trabajo que se está elaborando. La introducción es un preámbulo, un prólogo, un texto introductorio inicial gracias al cual el lector puede conocer las principales líneas de las que consta un trabajo. La introducción se elabora con el objetivo de situar el escrito en su contexto y en el marco de la teoría elaborada, con el fin de formular los objetivos que se persiguen, de describir los procesos seguidos, las acciones ideadas y los resultados o conclusiones obtenidos. Se trata de una primera fotografía, con los detalles más relevantes, de lo que con posterioridad se describirá en cada uno de los apartados del redactado» (AQU, 2013, pág. 20).

A aquellos estudiantes que optéis por llevar a cabo un TFM en formato disertación, os puede resultar de gran utilidad consultar el libro:

C. Daymon; I. Holloway (2010). Qualitative research methods in public relations and marketing communications . Londres: Routledge.

«No siempre los datos apoyan las hipótesis, pero el hecho de que estas no aporten evidencia a favor de las hipótesis planteadas de ninguna forma significa que la investigación carezca de utilidad. [...] En la investigación, la finalidad última es el conocimiento y, en este sentido, también los datos en contra de una hipótesis ofrecen entendimiento. Lo importante es analizar por qué no se ha aportado evidencia a favor de la hipótesis» (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, pág. 109).

Os recomendamos que veáis cómo formulan hipótesis y preguntas de investigación los autores de tesis sobre comunicación corporativa y relaciones públicas. Podéis consultarlo en los lugares siguientes.

Tesis doctorales en red: < http://www.tdx.cat/ >.

Tesis doctorales. TESEO: < https://www.educacion.gob.es/teseo/irgestionarconsulta.do >.

«Cuando al revisar la literatura se descubren distintas teorías y/o modelos aplicables al problema de investigación, podemos elegir uno y basarnos en este para edificar el marco teórico (desglosando la teoría o de manera cronológica) o bien tomar partes de algunas o de todas las teorías» (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, pág. 62).

«La fundamentación teórica implica desarrollar, de manera sistemática y razonada, el conjunto de ideas, conceptos, nociones, postulados, enfoques y problemáticas que enmarcan y sostienen el trabajo. Al mismo tiempo, se tiene que ofrecer información de la perspectiva asumida por el autor o autora (el estudiante), a partir de la cual interpreta el proceso de elaboración de su trabajo. Por eso, fundamentar un trabajo implica activar habilidades de análisis, relación y juicio crítico para establecer ideas, concepciones y postulados propios» (AQU, 2013, pág. 24).

«La revisión de la literatura implica detectar, consultar y obtener la bibliografía (referencias) y otros materiales que sean útiles para los propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la información relevante y necesaria para enmarcar nuestro problema de investigación. Esta revisión tiene que ser selectiva , puesto que cada año, en varias partes del mundo, se publican miles de artículos en revistas académicas, diarios, libros y otros tipos de materiales en las diferentes áreas de conocimiento» (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, pág. 53).

«Se recomienda escribir un título preliminar del estudio y seleccionar las dos o tres palabras que capten la idea central, extraer los términos del planteamiento o utilizar las que los autores más destacados del campo de nuestro estudio suelen emplear en sus planteamientos e hipótesis» (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, pág. 55).

Para aquellos estudiantes que opten por un TFM de modalidad disertación-investigación empírica, recomendamos la lectura del libro especializado en metodología de investigación:

R. Hernández; C. Fernández; P. Baptista (2010). Metodología de la investigación . México: McGraw Hill.

Se recomienda también a los alumnos que consulten la biblioteca de la UOC, donde encontrarán otros títulos sobre metodología de investigación.

Métodos cuantitativos

«Desde mediados del siglo XX surgieron numerosas objeciones al análisis de contenido cuantitativo, fundamentalmente basadas en la convicción de que las técnicas numéricas eran insuficientes para captar los significados profundos, “dobles”, “segundos”, etc.» (Abela, 2002, pág. 8).

«Pertenecen al campo del análisis de contenido todo el conjunto de técnicas tendentes a explicar y sistematizar el contenido de los mensajes comunicativos de textos, sonidos e imágenes y la expresión de ese contenido con ayuda de indicios cuantificables o no» (Abela, 2002, pág. 3).

«Se basa en la lectura (textual o visual) como instrumento de recogida de información, lectura que, a diferencia de la lectura común, debe hacerse siguiendo el método científico, es decir, debe ser sistemática, objetiva, replicable y valida. […] Todo contenido de un texto o una imagen puede ser interpretado de una forma directa y manifiesta o de una forma soterrada de su sentido latente. […] Tanto los datos expresos (lo que el autor dice) como los latentes (lo que dice sin pretenderlo) cobran sentido y pueden ser captados dentro de un contexto» (Abela, 2002, pág. 2).

La frecuencia o el número de veces que se repite la unidad de registro en la unidad del contexto (la más común de todas).

La simple presencia o ausencia de la unidad de registro.

La gradación de intensidad de significación de la comunicación.

El orden de aparición de las unidades de registro.

La coocurrencia o presencia simultánea de dichas unidades.

Muy de acuerdo.

De acuerdo.

Ni de acuerdo ni en desacuerdo.

En desacuerdo.

Muy en desacuerdo.

Métodos cualitativos

«Los grupos focales o focus groups se basan en reuniones de grupos pequeños o medianos (de entre tres y diez personas), en las cuales los participantes conversan en torno a uno o varios temas en un ambiente relajado e informal, bajo la conducción de un especialista en dinámicas grupales» (Hernández, Fernández i Baptista, 2010, pàg. 425).

«Necesita saber escuchar y utilizar todos los sentidos, prestar atención a los detalles, poseer habilidades para descifrar y comprender conductas no verbales, ser reflexivo y disciplinado para escribir anotaciones, así como flexible para cambiar el centro de atención, si es necesario» (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, pág. 418).

«Estudio que utiliza los procesos de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta; analiza profundamente una unidad para responder a los planteamientos del problema, probar hipótesis y desarrollar una teoría» (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, pág. 163).

Métodos mixtos

Fuente: Técnicas de relaciones públicas más utilizadas por las organizaciones (2015) [en línea]. [Fecha de consulta: 21 de noviembre de 2016.] < http://marketingactual.es/relaciones-publicas/rrpp-online/tecnicas-de-relaciones-publicas-mas-utilizadas-por-las-organizaciones >.

Evaluación de la etapa 1: preparación

Evaluación de la etapa 2: implantación.

«Los registros de las compilaciones de prensa y medios similares tienen cierta mala fama en relaciones públicas, puesto que a menudo se hace un uso inadecuado de los mismos como medidores del impacto del programa. No obstante, utilizados adecuadamente, constituyen elementos importantes de la evaluación de la implantación del programa» (Cutlip y Center, 2001, pág. 529).

Evaluación de la etapa 3: impacto

«Siempre que se desee efectuar análisis estadísticos, hay que codificar las respuestas de los participantes a las preguntas del cuestionario, y tenemos que recordar que esto significa asignarles símbolos o valores numéricos y que cuando se tienen preguntas cerradas, es posible codificar a priori o precodificar las opciones de respuesta, e incluir esta precodificación en el cuestionario» (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, pág. 224).

Citación bibliográfica, bibliografía y webgrafía

Os puede ayudar ver este vídeo resumen elaborado por la UOC, en el que se indica brevemente cómo citar en trabajos universitarios: «¿Cómo tengo que citar en los trabajos?». < https://www.youtube.com/watch?v=4BmLN0t_Vwg&feature=youtu.be >

Para saber más sobre citación:

The basics of APA Style Tutorial: < http://www.apastyle.org/learn/index.aspx >.

Mendeley: < https://www.mendeley.com >.

Mendeley, tutorial de aprendizaje (Biblioteca UOC): < http://biblioteca.uoc.edu/ca/recursos/recurs/mendeley-tutorial-daprenentatge >.

«Al igual que las expresiones faciales, la postura y el movimiento de las personas dan información sobre sus sentimientos y sus intenciones. [...] Las posturas pueden indicar interés, respeto y apertura o bien todo lo contrario. Una postura cerrada y rígida (los brazos cruzados sobre el pecho y las piernas juntas) es habitualmente menos atractiva que una más abierta y relajada» (Patterson, 2010, pág. 48).

Importancia (¿cuál es la información más importante y qué ideas son secundarias?).

Lógica (¿qué datos o conceptos tiene que conocer primero el auditorio?).

Cronología (¿qué pasó primero?).

Interés (¿qué tema interesa más a la audiencia?).

Zoom : zoom in (de la visión general a los detalles), zoom out (a la inversa).

Introducción a la exposición. Al inicio de la exposición, es recomendable justificar la relevancia y necesidad del estudio efectuado. Explicar cuál es la motivación que ha llevado a hacer la presentación. Hay que saber diferenciar entre las conclusiones que ya existen y las nuevas que aporta vuestra propuesta/investigación. Justificar su relevancia. Se trata de responder a la pregunta «so what?» (¿por qué era necesario elaborar este trabajo?).

Introducción al tema: estado de la cuestión y detalle de cómo se ha llegado a las soluciones propuestas. Hay que exponer qué se ha hecho para estudiar y resolver el problema planteado y la conclusión principal a la que se ha llegado.

Gold Papers (documentos).

Global Connections (boletín).

FrontLine On-line (revista bimestral).

Public Relations Tactics.

The Public Relations Strategist.

Ejemplos de trabajos fin de máster y consejos prácticos para redactar el TFM con éxito.

Hoy te daremos los mejores consejos sobre cómo escribir un trabajo fin de máster, además de ejemplos de TFM para que sepas concretamente a qué nos referimos con cada idea que te damos.

Seguramente, si estás buscando ejemplos de TFM , es porque necesitas ponerte a redactar cuanto antes tu trabajo y precisas esta “inspiración” extra que aún no has encontrado.

¡Sigue leyendo que tendrás lo que buscas en este post!

En este post encontrarás: 

-       Consejos iniciales para escribir el TFM como si lo hubieras hecho antes.

-       Cómo elegir un tema y algunos ejemplos de temas para TFM interesantes.

-       Consejos para superar dudas de redacción del TFM sobre  la marcha.

1. Empezando el TFM: consejos iniciales para escribir el trabajo fin de máster como si tuvieras experiencia.

Empezar cualquier nueva tarea sume a cualquier persona en un mar de dudas. ¿Cómo se hace el TFM? ¿ Hay una guía con ejemplos para hacer mi TFM de una manera parecida?

Si hay algo que preocupa a los estudiantes durante esta fase inicial es el hecho de perder el tiempo en acciones que luego no van a aportar nada en el TFM.

Nos referimos, por ejemplo, a pasar largas tardes buscando información en bases de datos y bibliotecas (virtuales o presenciales) para acabar cambiando el tema y que nada de lo leído tenga ningún reflejo en el trabajo fin de máster.

Para evitar que tu tiempo se esfume sin maximizar su valor, te proponemos acciones como las siguientes:

-       Intenta empezar cuanto antes

Una de las frases que más escuchamos entre nuestros alumnos de tutorías es ¡ojalá hubiera empezado antes con el TFM!.

Sí, seguramente se te pase por la cabeza que podrías haberte anticipado, pero, posiblemente, ese pensamiento no te ayude a avanzar hoy.

Piensa en el tiempo del que sí puedes disponer y olvida todo lo que ya se ha ido: es inútil pensar que ayer era un buen día para dar un buen empujón al trabajo fin de máster. Si hay un día para empezar el TFM, es hoy.

-       Comienza acotando muy bien la temática de tu trabajo fin de máster

Sí, por ejemplo, el tema de tu trabajo fin de máster es una propuesta de intervención, desde el principio tendrás que tener claro que el paso central va a ser desarrollar acciones que lleven a tu público a conseguir un objetivo previamente programado.

Por tanto, tener este aspecto ya concretado te ayudará a distribuir las secciones del TFM y equilibrar el espacio que dedicas a la intervención y el que dejas para todo lo demás (marco teórico, revisión del estado de la cuestión, etc.).

El consejo principal que te damos aquí es que partas de los objetivos del TFM como comienzo para, posteriormente, definir el título y programar todas las tareas que realizarás, haciéndote un cronograma realista del tiempo del que dispones y cómo lo vas a dedicar.

-       Pon en valor tus ideas para crear un TFM original y cargado de información relevante

Aunque busques ejemplos de TFM, lo ideal es que el contenido sea de elaboración propia y no te inspires demasiado en las ideas de otros. Además del temido plagio, incluso aunque no tengas coincidencias porque has cambiado todo el contenido, las similitudes privarán a tu trabajo de la capacidad para mostrar lo que tu puedes aportar.

Por esta razón, te recomendamos que evites buscar ejemplos muy parecidos al tipo de trabajo fin de máster que te has planteado realizar y, por el contrario, sigas tu propio instinto para conseguir algo que, verdaderamente tenga carácter innovador y sea acorde al esfuerzo que haces redactando el TFM.

2. ¿Qué ideas de título original para el TFM pueden ser atractivas?

Algunos de nuestros alumnos nos preguntan habitualmente por las mejores ideas de títulos para sus TFM. Podemos dejar algunos ejemplos de TFM que pueden ser adecuados:

-       Efectos de un fenómeno XXX sobre una población o sobre ciertas variables.

-       Estrategias que, dentro de tu disciplina, sean adecuadas para abordar un fenómeno característico.

-       Análisis de beneficios o riesgos de ciertas corrientes.

Estos son algunos ejemplos de TFM que no hemos concretado para ninguna disciplina en particular. Si deseas contar con la ayuda de un redactor profesional para definir un tema adecuado para tu trabajo en concreto, puedes seguir leyendo aquí.

Consejos para seleccionar el título del TFM

3. Consejos para solventar las dudas que surgen en la redacción del TFM sobre la marcha

Las dudas que surgen durante la redacción del TFM son consecuencia de tu experiencia y lo que sabes sobre redacción.

Sin embargo, hay algunas dudas que son comunes en todos los alumnos de TFM y, basándonos en ellas, damos algunos consejos y proponemos ejemplos para superarlas.

-       ¿Qué tengo que poner en la introducción del TFM?

En la introducción del TFM tendrás que explicar todo lo relacionado con el proyecto que has realizado.

Así, por ejemplo, si tu trabajo fin de máster consta de una parte de revisión bibliográfica y un estudio cuantitativo o cualitativo a continuación, la introducción es el lugar de detallar los contenidos abordados con suficiente nivel de concreción para que sus lectores puedan entender qué es lo que van a encontrar en el documento de tu TFM.

-       ¿Cómo redacto la metodología del TFM?

En la metodología tendrás que recopilar todos los procedimientos que has ido efectuando, de manera que puedes narrar las fases de trabajo, concretando qué hiciste en cada momento.

Por ejemplo, un TFM de revisión bibliográfica partirá de la búsqueda de estudios, empleando una serie de palabras clave y filtros para escoger las referencias que son interesantes en dicho trabajo fin de máster.

Además, habrá un procedimiento de lectura y análisis de la información y, conjuntamente, un desglose por objetivos de los logros que has alcanzado con el TFM.

Este proceso es el que tienes que recrear en el apartado de metodología, favoreciendo que, cualquier persona que esté interesada en investigar lo mismo que tu, pueda replicar tu secuencia y encontrar la misma información.

-       ¿Cómo redacto las conclusiones del proyecto?

Aunque este aspecto lo tratamos más en detalle en otros artículos del blog, te damos aquí algunas pinceladas de lo que resulta imprescindible en una buena conclusión del TFM:

-       Destaca cómo has conseguido tus objetivos del TFM , poniendo ejemplos concretos de cómo has alcanzado estas metas.

-       Explica qué aporta tu trabajo fin de máster como elemento innovador y qué aporta a lo que ya se sabe en tu disciplina académica sobre el tema. Por ejemplo, indica si tu TFM es novedoso y por qué lo es, así como las posibilidades prácticas que aporta, relacionándolo con tu ámbito profesional.

-       Cierra el trabajo con una declaración de intenciones, refiriendo qué te propones investigar en el futuro para continuar con lo que ya has hallado con tu TFM.

¿Alguna duda más sobre cómo redactar el tfm?

Si sigues teniendo dudas sobre cómo abordar tu TFM, quizás necesites contar con un servicio de redacción profesional y con todas las garantías.

En Proyecta tu proyecto estamos deseando conocerte y ayudarte con tu trabajo. Déjanos tus dudas y te responderemos lo antes posible.

Escribir comentario

Yazmín ( miércoles, 26 enero 2022 04:58 )

No tengo idea en qué hacer mi TFM. Necesito ayuda por favor.

Alexander Bajaña Otero ( lunes, 27 febrero 2023 01:23 )

No sé como iniciar un TFM, basando en un negocio de servicios de capacitacion

Rekia ( martes, 02 enero 2024 23:52 )

Qué es la diferencia entre el interés y el objetivo ejemplos por favor

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Como te hemos dicho e insistimos mucho, nuestro equipo de profesionales está compuesto únicamente por redactores con 10 años de experiencia que trabaja con nosotros en nuestra sede y no contratamos freelancers. Por esta razón, la disponibilidad de nuestros servicios es limitada . 

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Proyecto Fin de Máster MBA: ¿en qué consiste y tipos?

La elaboración del Proyecto fin de Máster es un elemento clave del programa de estudios de un MBA y un requisito ineludible para la obtención del título.

Por la importancia que tiene este trabajo y la oportunidad que representa para aplicar y consolidar los conocimientos adquiridos a lo largo de la formación de posgrado en dirección y administración de empresas (MBA), a continuación, explicamos qué es, los tipos de proyectos fin de Máster MBA más frecuentes y otros consejos importantes para su elaboración.

Índice de Contenido

¿Qué es el trabajo fin de Máster MBA?

El Trabajo Fin de Máster de un MBA ( Máster en Administración de Empresas ) es una actividad académica que representa la culminación del proceso de formación del estudiante.

Generalmente, es un proyecto que se realiza durante los últimos 3- 6 meses del MBA de forma individual o en equipo. Consiste en aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del máster MBA sobre la resolución de problemas o la realización de una investigación relacionada con el ámbito empresarial.

El Proyecto fin de Máster MBA suele adoptar 3 formas: un plan de negocios, una tesis o un proyecto de consultoría . La elección de la modalidad depende de los objetivos del estudiante y de los requisitos específicos que imponga el programa académico en cuestión.

Este trabajo se desarrolla bajo la supervisión de uno o varios miembros destacados del cuerpo docente, quienes guían a los estudiantes en la aplicación de teorías y técnicas de gestión, uso de herramientas analíticas y aplicación de habilidades estratégicas.

Objetivo de TFM de un MBA

El fin es evaluar la capacidad del estudiante para integrar y aplicar críticamente los conocimientos y habilidades que han adquirido durante el MBA en un contexto práctico y real . Más que una evaluación académica, es una oportunidad para que los participantes demuestren su capacidad para enfrentar desafíos empresariales y aplicar soluciones innovadoras.

“El Proyecto Fin de Máster en un MBA representa una etapa crucial que destaca la capacidad del estudiante para contribuir de manera significativa al mundo empresarial a través de la aplicación práctica de los conceptos aprendidos en el programa de estudios” .

Tipos de Proyectos Fin de Máster MBA

El Trabajo Final de un Máster MBA puede ser de varios tipos: el desarrollo de un plan de negocios, un estudio de investigación, o un informe sobre un trabajo de consultoría elaborado para una empresa.

Para muchos estudiantes MBA representa un dilema elegir el tipo de trabajo fin de Máster cuando la Escuela de Negocios o Universidad ofrece la flexibilidad de elegir y no especifica el tipo de proyecto a realizar. Por ello a continuación, explicamos en qué consiste cada uno de ellos.

1. Plan de negocio

La realización de un Plan de Negocio o Proyecto de Creación Empresa es la opción de trabajo fin de Máster que eligen la mayoría de los estudiantes de un MBA. El plan de negocio puede estar basado tanto en empresas ya creadas como en nuevas ideas de negocio y su desarrollo actúa como un catalizador para el desarrollo de competencias emprendedoras y estratégicas.

• Para los emprendedores o alumnos con aspiraciones empresariales, este proyecto representa más que un mero documento para conseguir el título MBA. Es la oportunidad de plasmar una idea de negocio en un plan concreto , actuando como un punto de partida crucial para el lanzamiento de una nueva empresa. Desde la concepción de la idea hasta la elaboración del plan, este proceso permite a los emprendedores dar forma y estructura a sus visiones empresariales.
• Para los directivos, cargos medios u otros profesionales , este proyecto es una herramienta que les permite fortalecer y profundizar en teorías de gestión y estrategias en situaciones empresariales tangibles.
• Aplicación de conocimientos en la práctica. Tanto para emprendedores como para los directivos que estudian un MBA, el proyecto de creación de empresa o la elaboración de un business plan les ofrece la oportunidad de aplicar de manera práctica los conceptos aprendidos en las diferentes asignaturas del MBA a lo largo del curso. Desde cuestiones financieras hasta estrategias de marketing, el proceso de elaboración del plan implica la aplicación directa de herramientas analíticas y enfoques estratégicos.

Riesgos asociados

• La transición de una idea a un plan de negocio conlleva el riesgo inherente de calcular la viabilidad de la idea de negocios. Los participantes deben reconocer la posibilidad de que sus ideas, aunque resulten prometedoras en un principio, puedan enfrentar desafíos imprevistos en su implementación en la vida real.
• Cambios en el entorno empresarial. Dada la naturaleza dinámica de los negocios, los participantes deben estar preparados para adaptarse a cambios en el entorno empresarial que puedan afectar la viabilidad de su plan. Factores externos, como cambios económicos o eventos inesperados, pueden influir en la ejecución del plan.
• Complejidad operativa. La implementación de un plan de negocio puede involucrar desafíos operativos complejos. Desde la gestión de recursos hasta la ejecución de estrategias, los estudiantes deben ser conscientes de la complejidad de llevar a cabo su plan en un entorno empresarial real.
• Recepción del mercado . La aceptación del mercado es crucial para el éxito de cualquier empresa. Existe el riesgo de que el plan propuesto no obtenga los resultados de la misma manera en que fue concebido, lo que puede afectar al éxito de la empresa.
• Competencia y cambios tecnológicos . En entornos empresariales altamente competitivos, los participantes deben considerar el riesgo de enfrentarse a cambios tecnológicos y a la presión de la competencia. La anticipación y adaptación a estos factores son esenciales para la sostenibilidad a largo plazo del plan de negocio.

Ejemplos planes de negocios

• Empresa proveedora de servicios digitales para ayudar a las Pymes
• Empresa especializada en el cuidado y alojamiento de mascotas.
• Espacio de coworking en el centro de Madrid.
• Empresa que se dedica a la organización de eventos y merchandising sostenible.

2. Tesis del máster

La finalidad de este tipo de TFM de MBA es demostrar habilidades de investigación y ofrece la libertad para seleccionar un tema que despierte la curiosidad del estudiante y contribuya a su progresión profesional.

• Control del tema. La flexibilidad de este tipo de trabajo permite al estudiante tener un control total sobre el tema y desarrollo de la investigación. No se limita a la teoría pura; se alienta a resolver problemas concretos, fomentando la aplicación práctica de conocimientos.
• Construcción de redes y colaboraciones . La naturaleza de la investigación implica la interacción con diversas empresas y expertos independientes. Estos contactos proporcionan la oportunidad para establecer contactos en el ámbito profesional que es objeto de investigación.
• Posicionamiento como pensador creativo . Al abordar proyectos de investigación, los estudiantes de un MBA se posicionan como pensadores creativos y solucionadores de problemas. Este enfoque impulsa el desarrollo de un liderazgo intelectual en áreas específicas, contribuyendo al crecimiento personal y profesional.
• Carencia de experiencia práctica empresarial . Uno de los desafíos más evidentes es la falta de experiencia laboral práctica dentro de una empresa. Aunque la investigación puede ser teóricamente sólida, la ausencia de una conexión directa con las operaciones empresariales puede limitar la aplicabilidad práctica de los resultados.
• Necesidad de establecer contactos . La dependencia de establecer contactos a través de interacciones de investigación puede ser un desafío, ya que la dinámica de estas relaciones difiere de trabajar directamente con empresas. La obtención de datos originales y la colaboración pueden requerir mucho esfuerzo y tiempo.
• Prioridades empresariales . Aunque el tema de investigación puede ser de interés general, podría no alinearse con las prioridades empresariales inmediatas. La resistencia de las empresas para asignar recursos o personal a áreas específicas puede dificultar la obtención de datos y la colaboración efectiva.

Ejemplos de trabajos de investigación

• Impacto de la inteligencia artificial en la experiencia del cliente en la industria de servicios financieros.
• Estrategias sostenibles para la industria del turismo en áreas naturales protegidas.
• Optimización de la gestión de cadena de suministro en la industria farmacéutica.

3. Proyecto de consultoría

Este proyecto se asemeja a una experiencia de consultoría de corta duración , donde un estudiante de MBA se sumerge internamente en una empresa para abordar desafíos empresariales específicos. Este proyecto opera bajo la supervisión dual: académica por parte del cuerpo docente y operativa por parte de la empresa.

• Experiencia práctica multidimensional . Al trabajar directamente con una empresa, se obtiene una experiencia práctica inmersiva en la resolución de desafíos empresariales reales. Este enfoque multidimensional proporciona una comprensión más profunda de las dinámicas empresariales en comparación con entornos puramente académicos.
• Exploración de nuevos territorios . La oportunidad de sumergirse en nuevas empresas, industrias o mercados geográficos amplía significativamente la perspectiva de crecimiento del estudiante del máster MBA. Este trabajo práctico no solo ayuda al desarrollo de habilidades empresariales, sino que también fomenta la adaptabilidad profesional a diferentes entornos y escenarios empresariales.
• Empleabilidad . Alrededor del 30% de los casos, los proyectos de consultoría se convierten en prácticas extendidas o incluso en un empleo permanente.
• Creación del proyecto ideal. No siempre es posible crear realizar una consultoría dentro de una empresa, lo que podría resultar en trabajar en áreas no deseadas o que no resaltan las fortalezas del participante
• Obtención de datos completos. La recopilación de datos de la empresa y el contacto con las personas adecuadas que tienen la información puede ser difícil.  Esto podría afectar a la calidad de los resultados del trabajo fin de máster y su evaluación.

Ejemplos de proyectos fin de Máster MBA de Consultoría

• Estrategia de expansión sostenible de franquicias de una empresa de energía renovable
• Gestión del cambio cultural en una compañía de productos financieros.
• Cambio hacia un Modelo de Trabajo Remoto en la Consultoría de Recursos Humanos
• Integración de Blockchain en la Logística de la Industria Textil.

¿Cómo es la evaluación de un proyecto fin de Máster MBA?

Es obligatorio elaborar, presentar y defender el proyecto de máster para todos los títulos MBA, ya sean propios u oficiales de máster en España.

La defensa se llevará a cabo ante un Tribunal de Examinadores . El director del programa MBA es quien designa a los profesores que formarán parte del Tribunal de Examinadores que evaluarán el Proyecto o Trabajo Fin de Máster MBA

La evaluación del TFM de un MBA dura aproximadamente entre 20- 30 minutos y consta de dos partes:

• Presentación del trabajo defensa : los alumnos en 15 – 20 minutos deben presentar los principales resultados del proyecto. Durante este tiempo, el Tribunal de Examinador no puede interrumpir la presentación, en la que normalmente se utilizan diapositivas como apoyo.
• Preguntas y discusión : los miembros del Tribunal harán preguntas y se discutirá sobre los resultados del Proyecto de Máster, MBA. Esta parte no tiene una gran duración. En función del tipo de proyecto puede variar, pero la media suele ser no más de 5 minutos para proyectos de investigación y unos 10-15 minutos como máximos en los Trabajos fin de máster Plan de Negocios o proyectos de consultoría.

Independientemente de la opción que elijas, el Trabajo de fin de Máster MBA es más que un simple paso hacia la graduación; es el emocionante cierre de una etapa crucial en tu trayectoria profesional. Cada opción de proyecto presenta experiencias diferentes pero todas ellas muy útiles. En los últimos meses del programa MBA, la elaboración del proyecto no debe ser vista como un obstáculo, sino como una oportunidad excepcional para aprender y desarrollar competencias.

Si estás interesado en estudiar un MBA en España consulta la siguiente información actualizada: Mejores MBA en Madrid Mejores MBA en Valencia Mejores MBA en Barcelona

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¿Qué es un Trabajo Fin de Máster (TFM)? Guía completa

Diferencias Clave entre TFM, TFG y Trabajos de Fin de Curso

Enfoque temático y profundidad de investigación, extensión y rigor académico, autonomía y orientación, estructura y contenido del tfm, componentes estructurales del tfm, comparación con otros trabajos académicos, el volumen del tfm, extensión típica del tfm, comparación con el tfg y trabajos de fin de curso, impacto del volumen en la planificación del tfm, proceso de investigación y escritura del tfm, pasos clave en la investigación y escritura del tfm, diferencias con otros trabajos académicos, importancia de la originalidad y la innovación en el tfm, fomentando la originalidad y la innovación, comparación con la originalidad en tfg y trabajos de fin de curso, consejos prácticos para la preparación del tfm.

El Trabajo Fin de Máster , comúnmente conocido como TFM , es un proyecto de investigación extenso y detallado que culmina un programa de máster.

A diferencia de los trabajos de fin de curso o el Trabajo de Fin de Grado (TFG), el TFM es más exhaustivo, especializado y profundo en su enfoque y ejecución. Es una obra académica que requiere de una investigación independiente, análisis crítico avanzado y la habilidad de sintetizar información compleja en una argumentación coherente. En comparación con otros trabajos académicos, el TFM se asemeja a una tesis doctoral en su profundidad y rigor, aunque es generalmente más corto y menos extenso.

Este subtítulo proporciona una visión general de lo que implica un TFM, pero es solo la «punta del iceberg». Para comprender a fondo el TFM y sus diferencias con otros trabajos académicos, es esencial explorar el resto del artículo.

Al adentrarse en el mundo académico, es fundamental comprender las diferencias entre los distintos tipos de trabajos de investigación y escritura académica. El Trabajo Fin de Máster (TFM), el Trabajo de Fin de Grado (TFG) y los trabajos de fin de curso tienen características distintivas que reflejan el nivel de profundidad, rigor académico y especialización requerida en cada etapa de la formación universitaria.

• Trabajos de Fin de Curso : Estos trabajos suelen ser asignaciones de final de semestre en cursos específicos. Su propósito es evaluar la comprensión del estudiante sobre un tema en particular. La investigación requerida es generalmente limitada, centrándose en temas ya discutidos en clase o en lecturas específicas del curso.
• TFG : Representa el culmen de los estudios de grado. Aunque más extenso y profundo que los trabajos de fin de curso, el TFG aún se mantiene dentro de los límites de la comprensión general del campo de estudio. La investigación puede incluir un análisis más detallado de temas o una exploración de áreas específicas dentro de una disciplina.
• TFM : Este trabajo exige una investigación avanzada y especializada. A diferencia del TFG, que aún opera dentro de los marcos generales de una disciplina, el TFM requiere que el estudiante identifique y explore un nicho específico, a menudo contribuyendo con perspectivas o descubrimientos nuevos. El TFM se acerca más a una investigación de nivel doctoral en términos de profundidad y originalidad.
• Trabajos de Fin de Curso : Suelen ser breves, con una extensión de 10 a 20 páginas. La rigurosidad académica es importante, pero se mantiene a un nivel adecuado para el curso y el año de estudio.
• TFG : Con una extensión promedio de 30 a 40 páginas, el TFG requiere un nivel de rigor más alto. Se espera que el estudiante demuestre no solo comprensión, sino también la capacidad de aplicar conceptos teóricos a análisis más complejos.
• TFM : La longitud del TFM puede variar significativamente, pero generalmente oscila entre 50 y 80 páginas, a veces más, dependiendo del área de estudio y la institución. El rigor académico es elevado, con una expectativa de contribución significativa al campo de estudio. La calidad de investigación, análisis, y redacción debe estar a la altura de estándares profesionales y académicos exigentes.
• Trabajos de Fin de Curso : La supervisión del profesor es directa, con pautas claras y estructuradas proporcionadas para la realización del trabajo.
• TFG : Aunque el estudiante recibe orientación, hay un mayor grado de autonomía en comparación con los trabajos de fin de curso. El tutor guía al estudiante, pero se espera que este último tome más iniciativa en el desarrollo de su proyecto.
• TFM : La autonomía es una característica clave del TFM. El estudiante trabaja de manera más independiente, con el tutor sirviendo más como un consejero que como un director de proyecto. Se espera que el estudiante gestione su proyecto, desarrolle su metodología y lleve a cabo su investigación con una mínima intervención.

La comprensión de estas diferencias es crucial para los estudiantes que se preparan para embarcarse en la escritura de un TFM. Este trabajo no solo es un reflejo de sus habilidades y conocimientos adquiridos durante el máster, sino también un indicativo de su capacidad para realizar investigaciones independientes y contribuir de manera significativa a su campo de estudio.

La estructura de un Trabajo Fin de Máster (TFM) es fundamental para su éxito. Aunque puede variar según la disciplina y las directrices de cada universidad, generalmente sigue un formato académico riguroso, diseñado para presentar una investigación exhaustiva y bien organizada. Aquí se detalla una estructura típica de un TFM y cómo se compara con la de otros trabajos académicos.

• Introducción : En el TFM, la introducción no solo presenta el tema, sino que también establece el contexto de la investigación, la justificación de su relevancia, y plantea las preguntas o hipótesis de investigación. A diferencia de los trabajos de fin de curso o incluso del TFG, la introducción en un TFM debe reflejar una comprensión más profunda del campo de estudio y una clara dirección de investigación.
• Revisión de Literatura : Esta sección es más exhaustiva en un TFM que en un TFG o trabajos de fin de curso. Se espera que el estudiante demuestre una comprensión integral de las investigaciones existentes, identificando claramente las lagunas o áreas que su investigación pretende abordar.
• Metodología : En el TFM, la metodología debe ser detallada y rigurosamente justificada, más que en otros trabajos académicos. Debe explicar claramente cómo se llevará a cabo la investigación, incluyendo métodos, técnicas y herramientas utilizadas.
• Resultados y Análisis : Esta sección es el corazón del TFM, donde se presentan y analizan los datos o hallazgos. A diferencia de trabajos más sencillos, en el TFM se espera un análisis más profundo, crítico y reflexivo, que demuestre no solo qué se encontró, sino también su significado en el contexto del campo de estudio.
• Conclusión y Recomendaciones : La conclusión en un TFM es crucial, ya que debe sintetizar los hallazgos y destacar su contribución al conocimiento. Además, a menudo se incluyen recomendaciones para investigaciones futuras, lo cual no es común en trabajos de menor envergadura.
• Referencias/Bibliografía : Al igual que en otros trabajos académicos, la precisión y la relevancia de las fuentes citadas son vitales. Sin embargo, en el TFM, se espera un nivel más alto de especialización y actualidad en las referencias.
• Anexos : Los anexos en un TFM pueden incluir datos adicionales, gráficos, tablas, o material que respalde la investigación, pero que sería demasiado extenso o desviaría la atención en el cuerpo principal del trabajo.
• Trabajos de Fin de Curso : Suelen ser más descriptivos, enfocándose en mostrar la comprensión de un tema. La estructura es más flexible y menos detallada en cuanto a metodología y análisis.
• TFG : Aunque más riguroso que los trabajos de fin de curso, el TFG tiende a ser menos especializado que el TFM. La metodología y el análisis son importantes, pero no tan profundizados como en el TFM.

El TFM se distingue por su profundidad analítica, rigor metodológico y contribución original al campo de estudio. Al entender y aplicar adecuadamente esta estructura, los estudiantes pueden asegurarse de que su TFM no solo cumpla con los requisitos académicos, sino que también refleje su capacidad para realizar investigaciones significativas y relevantes en su área de especialización.

El volumen o la extensión de un Trabajo Fin de Máster (TFM) es un aspecto que merece atención especial, ya que difiere significativamente de otros trabajos académicos como los Trabajos de Fin de Grado (TFG) o los trabajos de fin de curso. Este volumen no solo refleja la cantidad de trabajo y profundidad de investigación requeridos, sino que también impacta en la planificación y desarrollo del proyecto.

• Longitud : Un TFM típicamente abarca entre 50 y 80 páginas, aunque puede variar según la disciplina y los requisitos específicos de cada programa de máster. En algunos campos, especialmente aquellos que son más intensivos en investigación, la longitud puede exceder las 100 páginas.
• Profundidad y Detalle : La extensión del TFM permite una exploración en profundidad del tema elegido. Esta longitud extensa es necesaria para cubrir adecuadamente la revisión de literatura, la metodología, el análisis de datos y la discusión de los resultados de manera exhaustiva.
• Calidad sobre Cantidad : Aunque el volumen es un indicador de la envergadura del TFM, la calidad del contenido es primordial. Las páginas deben estar llenas de análisis detallados, argumentos bien fundamentados y una investigación exhaustiva.
• Trabajos de Fin de Curso : Estos suelen ser más breves, con una extensión de 10 a 20 páginas. Su enfoque es más bien evaluar la comprensión del estudiante sobre un tema específico tratado en el curso.
• TFG : Un TFG generalmente se sitúa entre 30 y 40 páginas. Aunque implica una investigación más profunda que los trabajos de fin de curso, no alcanza la complejidad ni la extensión de un TFM.
• Gestión del Tiempo : Dada su extensión, la planificación y gestión del tiempo son cruciales en la elaboración de un TFM. Los estudiantes deben establecer un cronograma realista que contemple la investigación, redacción, revisión y posibles correcciones.
• Desarrollo de Contenido : El estudiante debe equilibrar la profundidad de la investigación con la claridad y concisión de la escritura. Cada sección del TFM debe contribuir significativamente al desarrollo del argumento o investigación.

El volumen del TFM es indicativo de su rigurosidad y profundidad. Entender y respetar este aspecto es fundamental para la preparación y desarrollo exitoso de este importante proyecto académico. Al abordar adecuadamente cada sección con la profundidad requerida, el estudiante puede asegurarse de que su TFM sea un trabajo completo, coherente y significativo.

El proceso de investigación y escritura de un Trabajo Fin de Máster (TFM) es un viaje académico que requiere dedicación, habilidades de organización y un enfoque metodológico riguroso. Este proceso se distingue de otros trabajos académicos por su profundidad y autonomía.

• Elección del Tema : Seleccionar un tema que no solo sea de interés personal, sino también relevante para el campo de estudio y factible en términos de recursos y tiempo disponible.
• Revisión Exhaustiva de Literatura : Realizar una revisión detallada de la literatura existente para identificar lagunas en el conocimiento y establecer el marco teórico del estudio.
• Desarrollo de la Metodología : Definir una metodología clara y justificada es crucial. Esto incluye la elección de métodos de investigación, técnicas de recopilación de datos y enfoques de análisis.
• Recopilación y Análisis de Datos : Recopilar datos de manera sistemática y analizarlos con rigor, interpretando los resultados en el contexto del marco teórico establecido.
• Redacción del TFM : Escribir el TFM con un enfoque claro en la estructura, coherencia y rigor académico. Cada sección debe contribuir al desarrollo y apoyo de la tesis principal.
• Revisión y Edición : Revisar críticamente el trabajo, buscando feedback de supervisores y posiblemente compañeros, y realizar las ediciones necesarias para garantizar claridad, coherencia y calidad académica.

A diferencia de los trabajos de fin de curso o los TFG, el TFM requiere una mayor autonomía en la investigación, una revisión de literatura más amplia y profunda, y una metodología más compleja y detallada. Además, el análisis de datos y la discusión de los resultados deben demostrar una mayor profundidad de pensamiento y originalidad.

La originalidad y la innovación son componentes esenciales de un TFM exitoso. Estos elementos no solo demuestran la habilidad del estudiante para contribuir al campo de estudio, sino que también reflejan la calidad y el valor del trabajo.

• Identificación de Nuevas Perspectivas : Explorar enfoques únicos o poco comunes para abordar el tema de investigación.
• Contribución al Conocimiento : Aspirar a aportar nuevos conocimientos o perspectivas al campo de estudio, en lugar de simplemente resumir la literatura existente.
• Innovación Metodológica : Considerar la implementación de metodologías innovadoras o la adaptación creativa de métodos existentes para abordar problemas de investigación.

En los TFG y trabajos de fin de curso, aunque se valora la originalidad, el enfoque suele ser más en demostrar la comprensión y aplicación de conocimientos existentes. En el TFM, se espera que el estudiante vaya más allá, no solo aplicando lo aprendido sino también generando nuevas ideas o enfoques.

La originalidad y la innovación en el TFM son indicativos de la capacidad del estudiante para pensar de manera crítica y creativa, habilidades esenciales para un profesional y académico exitoso en cualquier campo.

La preparación de un Trabajo Fin de Máster (TFM) puede ser un desafío, pero con una estrategia adecuada y una buena organización, el proceso puede ser manejable y gratificante. A continuación, se presentan algunos consejos prácticos para abordar la preparación del TFM:

• Planificación Temprana : Comienza a planificar tu TFM lo antes posible. Elige un tema que te apasione y que sea viable en términos de recursos y tiempo.
• Consulta Regular con el Tutor : Aprovecha la experiencia y los conocimientos de tu tutor. Las reuniones regulares pueden proporcionar orientación valiosa y mantener tu proyecto en el camino correcto.
• Gestión Efectiva del Tiempo : Establece un cronograma realista y adhiérete a él. Divide el proyecto en tareas más pequeñas y establece plazos para cada una de ellas.
• Lectura y Investigación Exhaustivas : Dedica tiempo a una extensa revisión bibliográfica. Esto te ayudará a formar una base sólida para tu investigación.
• Escribe Regularmente : Desarrolla el hábito de escribir regularmente, incluso si es solo una pequeña cantidad cada día. Esto ayuda a mantener el flujo de ideas y reduce la carga de trabajo al acercarse la fecha de entrega.
• Atención a la Calidad sobre la Cantidad : Centra tu atención en la calidad de tu escritura y análisis. Es preferible un argumento bien desarrollado y conciso que páginas de contenido menos relevante.
• Feedback y Revisión : No temas pedir comentarios y estar abierto a la crítica constructiva. Revisa y edita tu trabajo basándote en el feedback recibido.
• Cuida tu Bienestar : No subestimes la importancia de un buen equilibrio entre trabajo y vida personal. El estrés puede afectar tu capacidad para trabajar de manera efectiva.

El Trabajo Fin de Máster es más que un requisito académico; es una oportunidad para desarrollar habilidades de investigación, análisis y escritura que serán valiosas en cualquier carrera profesional. A través de la comprensión de sus diferencias con otros trabajos académicos, la adecuada estructuración y desarrollo de su contenido, y el enfoque en la originalidad y la innovación, los estudiantes pueden asegurarse de que su TFM no solo cumpla con los estándares académicos, sino que también refleje su pasión y dedicación por su campo de estudio. Con la planificación adecuada, la orientación experta y un enfoque metódico, la preparación y redacción del TFM puede ser una experiencia profundamente enriquecedora y transformadora.

Hola, mi nombre es Raynaldo Serna y soy uno de los autores del blog para estudiantes "ECIE". Soy estudiante de ingeniería informática y me apasiona el aprendizaje y el desarrollo personal. A través de mi blog, comparto consejos y estrategias para ayudar a otros estudiantes a tener éxito en sus estudios y en la vida. También soy un apasionado de la tecnología y la ciencia, y a menudo incluyo contenido relacionado en mi blog.

• Executive Master en Fintech e Innovación Financiera
• Master en Marketing Digital
• Curso en Logística 4.0
• Certificación Project Management (PMI)
• Master en Bolsa y Trading
• Master en Ciberseguridad

Escuela de líderes

Masters Online, Cursos y Postgrados

• Biosanitario
• Informática y TICS
• Educación y Sociedad
• Gestión Integrada
• Diseño y Arquitectura
• Gestión Empresarial
• Orientación Laboral

David Pérez Heredia

Cuando decidí escribir este texto sobre cómo hacer un Proyecto Fin de Máster , pensé en aquello que me hubiera gustado saber aquel momento que me tocó pensar, escribir y defender mi proyecto.

Los trabajos en la carrera, los trabajos de fin de grado o los trabajos de fin de máster pasan por nosotros como obligaciones a cumplir para poder obtener otro título más. ¿Cuántas veces te has repetido aquello de “solo quiero quitármelo de encima»?

En una sociedad que nos obliga a estar inmersos en múltiples tareas: trabajar, mientras estudiamos; estudiar, mientras intentamos obtener un futuro laboral; cursar un máster, a la vez que terminamos dos cursos para complementar nuestra formación; cuidar de nuestros pequeños, mientras no dejamos de lado la carrera profesional; combinar nuestra vida personal con el futuro laboral, la formación continua y además,  intentamos tener algo de tiempo libre para disfrutar de quienes nos rodean… ¿Quién tiene tiempo para hacer un Proyecto de Fin Máster? ¿Cómo hacer un proyecto fin de máster?

Entonces… Cómo hacer un Proyecto de fin de Máster

Mi reto es proponeros la difícil tarea de que queráis hacer un buen trabajo de fin de máster, al mismo tiempo que evito haceros perder el tiempo y soportáis las correcciones, a veces, insoportables de quienes os tutorizan. Por eso os propongo tres itinerarios (Solo tenéis que pinchar sobre el que más os guste para comenzar) para engancharos a este post:

1. Entonces… Cómo hacer Proyecto de fin de Máster

2.  De verdad… Yo solo quiero aprobar

3.  ¿Quién me tutoriza?

Transfórmate en un máster del Universo

1. Infórmate sobre el formato requerido.

Al plantearte cómo hacer un proyecto fin de máster, uno de los mayores problemas que puedes encontrarte es tu tema para el proyecto.  Puede que aquello que tienes pensado, no encaje en el formato que se te solicita en tu máster.

De ahí que una de las primeras tareas para triunfar con tu proyecto sea leer la normativa, guías y requisitos que te pedirán en relación a la estructura de tu proyecto y posibilidades de desarrollo.

Pero, además de leer los documentos que te faciliten, contacta con tus tutores, son ellos quienes pueden solucionar las dudas que te hayan quedado, recuerda siempre que antes… ¡debes leer!

2. Se original… pero sin pasarte

Normalmente uno de los puntos que se tienen en cuenta al evaluar un proyecto de fin de máster, está relacionado con la creatividad y originalidad del tema que proponemos desarrollar.

Este es un punto muy importante para comprender cómo hacer un proyecto fin de máster. Aquí resulta de gran ayuda tener un vínculo especial con el tema que elegimos para desarrollar, que nos guste, nos despierte interés y sobre todo… ¡qué le veamos utilidad!

Nunca pondremos las mismas ganas de trabajo ante un tema que no nos despierta ninguna emoción o interés, que ante algo que vivimos de cerca, nos interesa especialmente o con lo que sentimos que podemos contribuir a la mejora de la realidad que nos rodea.  Eso sí, si el tema que hemos escogido nadie lo ha trabajado nunca, tendremos problemas para poder apoyarnos en lecturas y trabajos previos, ¡CUIDADO! No tenemos todo el tiempo del mundo para comprender cómo hacer un proyecto fin de máster.

A veces cuesta decidir. Te dejamos unos pequeños consejos:

• Piensa en algo que esté relacionado con lo que haces actualmente. Si actualmente trabajas, colaboras, haces prácticas o estás realizando algún tipo de voluntariado relacionado con la temática de tu máster, piensa en como contribuir a impulsar o mejorar los espacios en los que te desenvuelves.  Eso te facilitará desarrollar tu PFM, pero además te servirá para poder poner en practica tus conocimientos en tu entorno actual, contribuyendo a su mejora y aportando un desarrollo extra a tu formación como profesional.
• Si tu interés se centra en realizar una revisión bibliográfica, piensa en algún tema que pueda aportar una información novedosa en relación a lo que conoces o conocías hasta ahora. El mayor reto de un trabajo académico es que rompa las barreras de nuestro pensamiento, que nos haga dudar de las ideas que traemos preconcebidas respecto a algún tema. ¡No tengas miedo a aprender!
• Revisa el contenido de tu máster, pero sobre todo, de tus experiencias personales y profesionales. Como te hemos indicado en párrafos anteriores, la mejor forma de realizar un proyecto de trabajo, es que ese trabajo nos motive y esté vinculado a nuestra realidad. Tu vida está llena de experiencias personales y profesionales que pueden construir el mejor PFM ¡No las dejes en el olvido!

3. Si aún tienes dudas sobre el tema…

Algo que me ayudó mucho para decidir el tema que quería trabajar en mi proyecto final de máster fue responder a las siguientes preguntas:

El qué está relacionado con aquello te impulsa a hacerlo desde tu propia persona. Tus intereses, tus ideas, tus metas personales y/o profesionales, tus sueños.

Qué tema quiero plasmar en mi trabajo, qué es lo que más me gusta y se relaciona directamente con lo que soy, lo que pienso y con aquello en lo que me gustaría continuar mi desarrollo profesional.

El por qué responde a aquello que puede hacerlo interesante más allá de mis propios intereses. Esta pregunta responde a lo que pueden esperar otras personas en relación con un trabajo que  refleja la formación adquirida en los estudios realizados

Por qué esta temática en lugar de cualquier otra, qué la hace diferente por encima de cualquier otro tema, qué hace que sea un tema interesante, novedoso y de interés para la sociedad y para mí.

Esta pregunta desarrolla los verdaderos motivos de mi trabajo. Es el resultado de combinar las dos preguntas anteriores. El para qué resume la utilidad del proyecto en el plano real.

Para qué necesitamos investigar, intervenir, desarrollar un trabajo relacionado con esta temática. Qué estoy buscando con la puesta en marcha de un trabajo de este tipo.

¿Para quién?

Personalmente, esta fue la pregunta más importante para comprender cómo hacer un proyecto fin de máster. Quizás es la que solemos olvidar cuando nos planteamos cualquier trabajo, sin embargo pensar a quienes podemos beneficiar con nuestro trabajo puede ser un aspecto fundamental para decantar la elección de nuestra temática de PFM… Al menos para mí fue así.

4. ¿Dónde busco la información?

A veces nos enfrentamos al reto de comenzar a escribir el tema sobre el que queremos desarrollar nuestro proyecto sin haber consultado los trabajos e investigaciones anteriores relacionadas con ese tema.

Seguro que lo primero que hacemos tras plantearte cómo hacer un proyecto fin de máster es buscar información. Para buscar esa información lo más fácil es acudir al buscador que más conocemos para plantearle esas dudas que nos surgen ante cualquier tema: Google.

No es que este método esté mal o sus resultados no sean válidos. Pero recuerda, tienes entre manos la elaboración de un PFM, es decir, un trabajo académico. Por eso el proceso para la búsqueda de fuentes de información relacionadas con tu tema tiene que comenzar desde otra orientación.

¡No todo gira alrededor de Google!

Para comprender cómo hacer un proyecto fin de máster necesitas conocer los buscadores científicos especializados , así que vamos a hablar un poco de algunos de los más básicos.

Un buen comienzo sería acudir a Redalyc (Red de América Latina y el Caribe). Se trata de una plataforma de acceso abierto, impulsada por la Universidad de México con un lema más que interesante: “La ciencia que no se ve no existe”.

En este buscador académico encontraremos una gran cantidad de contenidos de las revistas científicas publicadas en América Latina, el Caribe, España y Portugal.

Pero nuestra búsqueda no puede pararse ahí. El siguiente buscador que os aconsejamos es Dialnet.

Dialnet es uno de los portales bibliográficos más conocidos en lengua hispana, sobre todo en los campos de conocimiento de ciencias humanas, sociales y jurídicas. En este portal podrás ampliar tus fuentes y referencias para ir acumulando información con la que construir tu proyecto.

Quienes trabajáis en el campo de las ciencias de la salud seguramente conoceréis nuestro SCIELO . Esta biblioteca virtual recoge una gran cantidad de revistas científicas españolas del campo de las ciencias de la salud. Así que, representa una parada obligada para seguir aumentando nuestras referencias.

Por último, acudiremos a Google Scholar, donde podremos encontrar otros trabajos académicos de ayuda para nuestro proyecto.

Nos hemos centrado en los 4 buscadores especializados básicos, pero son muchos más los buscadores y comunidades de publicaciones científicas a las que podemos acudir, ampliando además nuestra búsqueda en inglés: Latindex , World Wide Science (WOS) , SCOPUS , Science , RefSeek , academia … Te animamos a consultar algunos de ellos y explorar las posibilidades de aumentar tus conocimientos.

Ten en cuenta que algunos de estos buscadores son algo más complejos que los que te recomendamos y otros pueden solicitarte registro o vinculación con alguna universidad para poder tener acceso a todas las fuentes que indexan.

5. Organiza todas las idea s

Si ya tienes tu tema perfecto, has logrado integrarlo dentro de lo que te piden en el PFM y has hablado con tus tutores solo te queda organizar tus ideas para el trabajo, para comprender cómo hacer un proyecto fin de máster.

En este punto las lecturas que hayas realizado van a ser tus mejores aliadas. Encuentra dos puntos clave en tu trabajo, intentemos verlo con un ejemplo:

Si mi trabajo es sobre el las nuevas metodologías de aprendizaje en la educación actual, puedo dividir mi parte teórica en dos grandes temas:

• ¿Cómo es la educación que se da hoy en día?

Dentro de este tema tendré que elegir en qué etapa educativa quiero centrarme; si mi intención es hablar de la educación en el mundo, en un país o en una región concreta; si voy a centrarme en la educación pública, privada, en todas las modalidades; desde qué modalidad hacerlo, educación presencial u online…

• ¿Qué nuevas metodologías de aprendizaje existen?

Y aquí deberé pensar si quiero hablar de todas las metodologías innovadores, si quiero centrarme en alguna y por qué, si antes en la historia ya se pusieron en marcha metodologías parecidas…

Te puede servir hacer un pequeño esquema en el que enuncies los temas y subtemas de tu trabajo. Siempre puedes hacerlo a mano o en Word, pero actualmente existen múltiples herramientas y apps que pueden ayudarte: Smartdraw, canva, xmind…

Siguiendo con el ejemplo anterior, te dejamos este pequeño mapa de organización:

6. Lo más importante… No tengas miedo, escribe.

Parece algo obvio, pero… ¡nunca lo es! Quizás uno de los mayores problemas que puedas encontrarte es el síndrome de la página en blanco. Ese momento en el que miras los libros, artículos, textos recopilados y leídos sin saber por dónde empezar.

A todos nos ha pasado alguna vez al plantearnos cómo hacer un proyecto fin de máster, hay personas a las que nos pasa bastante más a menudo que a otras personas. Lo cierto es que solo hay una forma de romper con esa página en blanco… escribe.

Para comprender cómo hacer un proyecto fin de máster, comienza a escribir sin meterte ningún tipo de presión, a veces las ideas van viniendo solas y después solo es cuestión de volver a revisar lo escrito, organizarlo, completarlo y darle la forma que requiere un texto académico.

Si además eres de esas personas que no tienen miedo a aprender  y quieres ahorrar tiempo a la hora de trabajar tus referencias bibliográficas, prueba a usar gestores bibliográficos como Endnote , Zotero o Mendeley . Pero, eso lo dejamos para otro momento, aunque te recomendamos buscar entre la multitud de vídeos que existen en Internet explicando el uso de estos gestores bibliográficos.

De verdad… Yo solo quiero aprobar

1. como los peces en el río… lee, lee y vuelve a leer.

Uno de los puntos más importantes antes de comenzar tu PFM es leerte todo los aspectos formales relacionados con el desarrollo de tu proyecto final.

Normalmente siempre te facilitarán una guía o normativa con las orientaciones necesarias para realizar tu proyecto. Si no te la han facilitado o no la encuentras, ¡no dudes en preguntar!

2. Acuerda el tema de tu PFM con quien te tutorice

Puede parecer obvio, pero no lo será tanto si una vez elegido el tema, buscada información y comenzado el trabajo, tu tutora o tutor te dice que ese trabajo no corresponde con lo que se espera según el contenido y la formación que se supone has debido adquirir con el estudio de tu máster.

Además, consultar tu tema con quien te va a tutorizar te ayudará a concretar los puntos más importantes de tu PFM y aclarar algunas dudas que pueden surgir en su desarrollo. ¡No tengas miedo a preguntar!

3. La normativa de citas es tu Biblia ¡LÉELA Y APLÍCALA EN TU PFM!

Te va a doler la cabeza de repasar una y otra vez cada cita bibliográfica. Pero, el trabajo bibliográfico, es un aspecto fundamental en todo trabajo académico, ¿Quién no conoce casos famosos de plagio? ¿Cómo afrontarlo para conocer cómo hacer un proyecto fin de máster?

La única forma de conseguir que no nos devuelvan el trabajo por contener plagio es citando de forma correcta las fuentes bibliográficas que utilizamos.

Existen distintas normativas que podéis seguir, quizás las más conocidas y utilizadas son la normativa APA y la normativa Vancouver. Sobre todo, antes de decantaros por cualquier normativa, aseguraros de cuáles recomiendan para el desarrollo de vuestro trabajo.

Una advertencia: Sé humilde. Quienes te tutorizan, saben que no puedes tener todo el tiempo para leer una amplia cantidad de artículos y libros. Es preferible usar 10 referencias que se han leído y trabajado, que 100 que no se han tocado. La humildad es un punto extra en estos casos.

4. Estructura, estructura y más estructura

En todos sitios te propondrán una estructura/guía para comprender cómo hacer un proyecto fin de máster. Si quieres acertar con tu trabajo, sigue esos apartados que te indican. Siempre podrás innovar, incluir subapartados, cambiar el título de los apartados, pero manteniendo esa estructura te aseguras sacar adelante tu proyecto. No vayas a gastar todas tus fuerzas en el principio y llegues al final sin ideas ni recursos. El PFM es como una maratón, hay que guardar para los últimos kilómetros.

¿Y no puedo cambiarla?

Por supuesto que sí. Innovar es siempre importante, pero siempre que lo hagamos dándole sentido y lógica al resultado final de nuestro trabajo. No obstante, recuerda que antes de decidir cómo hacerlo, quizás debes ir al itinerario uno para conocer un poco más a la tutora o tutor que va a acompañarte en tu recorrido.

¿Quién me tutoriza?

Para saber cómo hacer un proyecto fin de máster, es imprescindible conocer quién es nuestro tutor. A veces nos preguntamos qué quiere mi tutor que haga con mi trabajo. Una pregunta poco acertada, porque generalmente quien te tutoriza, tampoco para de preguntarse qué quieres hacer TÚ con tu trabajo. No está de más entender que más allá de nuestras características y las de las personas que nos corrige, el objetivo por ambas partes es el mismo, culminar el mejor proyecto posible.

Como te decíamos en otros apartados, lo más importante es qué quieres hacer tú. No obstante, tu tutora o tutor contribuirá a que puedas transmitirlo de la forma más clara y correcta posible. Dicho esto, quizás no está de más conocer, con un poco de humor, esos tipos de tutorización que podemos encontrarnos.

1. Tutorización invisible ¿Cómo se llamaba mi tutora?

Es una tutorización perfecta para quienes prefieren un trabajo autónomo, saben organizarse, tienen experiencia y están seguras de sus capacidades.

Si te toca con una tutora o tutor de este tipo tienes la autonomía asegurada.  Tu tutor no necesita saber cada cierto tiempo como vas y tú tampoco tienes especial interés en que lo sepa. Queréis resultados y sabéis que todo depende de esa entrega final.

Quizás, puedas preguntarte dónde está tu tutor, pero en el fondo sabes que estará ahí si le necesitas. Tu tarea se centra en trabajar y llegar a la entrega final con los resultados esperados y el trabajo cumplido.

2. Tutorización quisquillosa ¿Aún no es bastante?

Aquí llega esa persona a la que todo el mundo teme que le lleve la tutorización. Nada parece lo suficientemente bueno.

A este tipo de tutora o tutor le reconocerás porque en la primera revisión de tu primer borrador ya te ha hecho cientos de comentarios y apuntes. Has abierto el documento y te has caído de espaldas.

Se extiende en comentarios, te recuerda las normativas para citar, te pide que vayas entregando por partes el proyecto… ¡te pone de los nervios!

Está buscando que saques el máximo partido a tu trabajo, además de acompañarte en el proceso de construcción de este. Aquí no solo importa el resultado, un buen resultado, sino que además el proceso de trabajo también tiene sentido.

Suele beneficiar a quienes no pueden o no saben organizarse, en el proceso de elaboración de un trabajo académico. Generalmente, no han podido tener tanta experiencia en este tipo de textos o necesitan un mayor seguimiento del trabajo.

3. La tutorización “not too bad”

Fluye. Vuela. Siente como el PFM se introduce en tu mente… Este tipo de tutora o tutor va a permitirte total relajación en tu proceso. Entregas un primer borrador y… no está mal. Hay pocos comentarios, te anima a continuar.

Todo va bien. Te puede parecer irresponsable, pero es todo lo contrario, no quiere agobiarte y ambas personas sabéis organizaros así. Se trata de un tipo de tutorización que beneficia a quienes tienen amplia experiencia en la elaboración de trabajos académicos . Son personas que tiene buen manejo de la escritura y habilidades para localizar las fuentes bibliográficas.

Si no tienes una alta experiencia, tendrás que solicitar más revisión y mayor crítica en las correcciones. Como en todos los tipos de tutorización, al final esto es un trabajo de equipo.

4. La tutorización del cronometro ¿Aún no has entregado el PFM?

Es una tutorización centrada en el tiempo. Puede que al plantearte cómo hacer un proyecto fin de máster te agobie que te estén recordando las fechas cuando aún te quedan meses para finalizar. Pero, al final agradecerás que alguien te esté pendiente al día, para evitar que no llegues a tiempo.

Se trata de la tutorización ideal para quienes pueden dejarlo todo para última hora. La confianza propia es importante, pero a veces la procrastinación puede ser lo que nos deje sin posibilidades de superar el proyecto.

5. La/El lingüista ¿Qué quieres decir aquí?

Revisa tu proyecto antes de entregarlo. No dudes que te van a corregir expresiones, ortografía, gramática y, por supuesto, la utilización de un lenguaje adecuado.

No te queda otra que ponerte las pilas y repasar tu trabajo antes de enviarlo. Puede parecer pesado, pero si queremos llegar a otras personas resulta importante expresarnos de forma adecuada y que nuestro texto sea comprensible.

Ahora que ya sabes cómo hacer un proyecto fin de máster, no te olvides de cuidar la normativa, porque también te tocará tener muy en cuenta un buen uso de las citas bibliográficas.

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Gracias David por tus valiosos Tip´s y consejos para estructurar el PFM. Me caen como «anillo al dedo» porque acabo de finalizar los 7 módulos que se requieren para preparar el PFM.

¡Gracias por estos consejos, especialmente porque rompen el hielo! el mío realmente ayudará. Gracias de nuevo.

Hola David, tu artículo me ha parecido interesante y útil, también me ha sacado unas sonrisas por los memes, gracias.

Gracias …el articulo es myu interesante

Todo lo expuesto seguro que nos ayuda con el PFM . Gracias !

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